Observation sociale et diagnostic de territoire
Formation créée le 04/06/2021. Dernière mise à jour le 14/03/2025.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
8,4/10
(23 avis)
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
OuiObservation sociale et diagnostic de territoire
L'observation sociale et le diagnostic de territoire participent de la plus value de notre métier. Cette formation propose des outils concrets pour mettre en œuvre le diagnostic de territoire. Il s'agit de comprendre et faire comprendre les territoires d'intervention afin de mieux déployer l'action de la prévention spécialisée.
Version PDFObjectifs de la formation
- Connaitre les éléments théoriques et pratiques pour concevoir un diagnostic de territoire
- Savoir construire des outils méthodologiques adaptés à son territoire
- Formaliser son expertise pour structurer l'intervention
- Etre en capacité de produire un diagnostic de territoire
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Personnel éducatif en prévention spécialisée
Prérequis
- Ordinateur/Tablette/Smartphone
- Connexion internet
- Adresse mail INDIVIDUELLE
Contenu de la formation
Construire une démarche de diagnostic de territoire
- Présenter la démarche avec les premières questions méthodologiques
- Situer l’outil diagnostic de territoire dans le projet associatif et/ou de service de l’association ou organisation
- Les caractéristiques des territoires d’intervention du service
Travail de rue et immersion
- Appartenir au territoire
- Explorer, fréquenter, rencontrer, partager
- Notion de parcours ritualisé
Le recueil de données
- L’approche sociométrique
- L’approche compréhensive
- L’approche d’observation sociale
Du diagnostic au projet
- De la commande sociale et à la commande publique : les enjeux du diagnostic
- De la commande sociale et à la commande publique : les enjeux du projet
Du projet à la production de résultats
- Travailler avec un projet éducatif
- Produire de fiches actions.
La Prévention spécialisée, des contextes en changement
- La présence d’autres intervenants de rue : richesse ou cacophonie ?
- L'éducateur de rue : agent de tranquillité de l'espace public ?
- Produire une cartographie du partenariat
Agir sur le territoire
- Pertinence du territoire d'intervention : quelles frontières ?
- Travail avec les collèges, l’insertion, l’animation, la protection de l’enfance : quelle place pour le travail de rue ?
L’approche spécifique de la Prévention Spécialisée
- Exemple d’un diagnostic d’implantation. Que contient-il ?
- Faire du diagnostic permanent…
- Et nous demain ?
Évaluation de la session
- Bilan des contenus et de l’organisation des modules par rapport aux attentes
- Besoins, souhaits, les perspectives émergentes
- Débat
Équipe pédagogique
Une équipe riche de compétences :
Nos formateurs sont des praticiens de la prévention spécialisée enrichis de compétences multiples (éducateurs, sociologues, philosophes, ingénieurs sociaux, chefs ou directeurs de service..). Leur intervention consiste à créer un temps de formation propice aux échanges qui permettra aux stagiaires de transposer les ressources proposées dans leur exercice professionnel quotidien.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
8,4/10
(23 avis)
Capacité d'accueil
Entre 11 et 15 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Référente Handicap : Sophie RODRIGUEZ - 07 83 97 86 35 - formation@cnlaps.fr