L'approche éducative numérique en prévention spécialisée - 3 J
Taux de satisfaction :
9,3/10
(8 avis)
Formation créée le 18/12/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La présence des jeunes dans l’espace publique se modifie. La rue n’est plus le seul espace privilégié de la rencontre. Les modes de socialisation des publics jeunes se transforment avec la « virtualisation » des relations sociales et l’usage des réseaux sociaux. Cette formation s'adresse aux professionnels de la prévention spécialisée qui souhaitent intégrer les usages numériques dans leurs pratiques éducatives. Il s'agit de proposer une posture éducative structurante et complémentaire par l'approche éducative numérique des publics jeunes.
Objectifs de la formation
- Savoir repérer les pratiques numériques déjà existantes dans les équipes éducatives
- Étudier des situations types qui soulèvent des questionnements éthiques
- Etre en capacité d'intervenir en présence sociale sur les nouveaux territoires numériques
- Maintenir son rôle éducatif sur les nouveaux territoires numériques
- Passer de la théorie à la pratique en élaborant un outil de prévention autour du numérique.
- Prendre en compte les problématiques repérées sur le terrain professionnel
- Élaborer un outil de prévention : réflexion, création
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Personnel éducatif en prévention spécialisée
- Tout personnel éducatif qui souhaite intégrer les pratiques numériques dans son action éducative
Prérequis
- Connexion internet
- Ordinateur/Tablette/Smartphone
- Adresse mail INDIVIDUELLE
Contenu de la formation
-
S'approprier la notion de réseau social
- Présentation et généralités
- Réseaux sociaux : de quoi et de qui parle-t-on?
- Tour d'horizon des pratiques des publics
-
Travailler le sens de l'action numérique
- Appréhender les rapports aux savoirs, à l’information, à la citoyenneté
- Réflexion sur la posture éducative « virtuelle » et sur la notion de « rue virtuelle »
- Développer la pensée discursive et analytique
- Elaborer en équipe « la reprise éducative »
- Etablir « la veille numérique »
-
Construire une pratique éducative numérique
- Comprendre et connaître les bases du fonctionnement des comptes individuel-professionnel
- Intégrer l’action éducative numérique au quotidien
- Donner une plus-value à ma pratique et à mon projet au travers des réseaux sociaux
- Construire en équipe « la reprise éducative » et savoir partager « la veille numérique »
-
3ème jour :
- Il est nécessaire que la forme de l’outil ait été réfléchie en amont en équipe, afin que la formatrice vienne avec le matériel nécessaire éventuel (facturation du matériel au client). Possibilités : Affiche, Flyers, Quizz, Jeu de société, Livre en FALC ou en pictogramme
- Temps de concertation autour des constats de terrain et de la pertinence de l’outil
- Réalisation d’une maquette, d’une première version, d’un brouillon (en fonction de l’outil) et débriefing autour des améliorations à apporter
- Finalisation et expérimentation de l’outil
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,3/10
(8 avis)
Capacité d'accueil
Entre 11 et 15 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Référente Handicap : Abigaël SARRADIN - 06 73 40 45 28 - formation@cnlaps.fr